عبدالحفیظ العمری:مترجم علی سرداری

وقتی فکر خاموش می‌شود: تاریخ ثابت می‌کند که ایده‌ها کشته نمی‌شوند

هیچ چیز ماندگارتر و نیرومندتر از اندیشه نیست؛ هرچقدر هم مخالفانش بکوشند با کشتن حاملان آن یا محدود کردن زندگی‌شان، نفس آن را در سینه حبس کنند. با این حال، اندیشه همچنان آشکار می‌ماند و همین مبارزه با آن، خود به ابزاری برای گسترش و آشکارتر شدنش تبدیل می‌شود؛ همچون چوبی که با سوزاندن خوش‌طعم‌تر می‌شود.
نگاهی به تاریخ طولانی بشر، اخباری را پیش روی ما می‌گذارد که خود روایت نکرده‌ایم. در تمدن یونان باستان، با مشهورترین سوفسطایی، پروتاگوراس (۴۹۰–۴۲۰ ق.م) روبه‌رو می‌شویم؛ نویسندهٔ ضرب‌المثل معروف «انسان معیار همه چیز است». او به توهین به خدایان متهم شد و کتابش را در میدان عمومی آتن سوزاندند. برخی از چند خطی که از آتش جان سالم به در برده بود، وجود خدایان را زیر سؤال می‌برد و می‌گفت: «من چیزی دربارهٔ خدایان نمی‌دانم.»
پس از او، فیلسوف بزرگ سقراط (۴۶۹–۳۹۹ ق.م) می‌آید؛ کسی که جست‌وجوی حقیقتش موجب شرمساری بسیاری از شخصیت‌های مهم آتن شده بود. دشمنانش علیه او توطئه کردند و به دروغ متهمش ساختند که با عقایدش ذهن جوانان آتن را فاسد می‌کند. او را محاکمه کردند و به نوشیدن جام شوکران محکوم شد.
سپس هیپاتیا (۳۸۰–۴۱۵ م)، فیلسوف اسکندرانی، می‌آید؛ نخستین زنی که نامش در تاریخ به عنوان ریاضیدانی برجسته ثبت شد. او به‌سبب دفاع از فلسفه، پرسشگری و مخالفت با ایمان انتزاعی شهرت داشت. گرد آمدن دانش‌آموختگان پیرامون او، کلیسای مسیحی را سخت خشمگین کرد. به تحریک اسقف، اوباش او را با موهایش کشیدند، لباسش را درآوردند و با طنابی که به دستش بسته بودند، برهنه در کوچه‌های اسکندریه کشاندند تا پوستش کنده شد و جان داد؛ سپس جسدش را بر تلی از چوب سوزاندند.
در تاریخ اسلامی نیز متفکران از آزار و اذیت در امان نمانده‌اند. امام احمد بن حنبل (۱۶۴–۲۴۱ ق) به‌سبب مخالفت با نظریهٔ «مخلوق بودن قرآن» زندانی و تازیانه زده شد. حلاج (۲۴۴–۳۰۹ ق) به‌دلیل عباراتی که تکرار می‌کرد، به بدعت متهم و کشته شد. سهروردی نیز در سال ۵۸۶ ق به دستور صلاح‌الدین، پس از اتهاماتی که فقها علیه او مطرح کردند، در ارگ حلب به قتل رسید.
یکی از عجیب‌ترین پدیده‌های تاریخ اسلام، سوزاندن کتاب‌های عقلی است. اندلس در قرن پنجم و ششم هجری شاهد این پدیده بود. در دوران ملوک‌الطوایف، کتاب‌های ابن حزم (۳۸۴–۴۵۶ ق) سوزانده شد. در دورهٔ دولت مرابطین، کتاب‌های امام غزالی (۴۵۰–۵۰۵ ق) را سوزاندند. در دورهٔ موحدون، کتاب‌های قاضی ابن رشد (۵۲۰–۵۹۵ ق) را به آتش کشیدند. او را تکفیر کردند، از مسجد قرطبه بیرون راندند و در روستای یهودی‌نشین «اللیسانا» در حصر خانگی قرار دادند.
در تاریخ اروپا، در عصر رنسانس، کلیسا و قدرت سیاسی پشت آن، با هر اندیشهٔ تازه‌ای به بهانهٔ مخالفت با کتاب مقدس مبارزه می‌کرد. جوردانو برونو (۱۵۴۸–۱۶۰۰ م) به‌سبب طرح این ایده که منظومهٔ شمسی تنها یکی از بی‌شمار منظومه‌های جهان است و جهان نامتناهی است، سوزانده شد. تفتیش عقاید، گالیله (۱۵۶۴–۱۶۴۲ م) را نیز تحت فشار قرار داد تا از نظریهٔ حرکت زمین دست بکشد و او را به بدعت تهدید کرد. گالیله تسلیم شد، اما هنگام خروج از دادگاه با پای خود به زمین زد و گفت: «اما می‌چرخد.»
از فیلسوفان عقل‌گرای قرن هفدهم نیز نباید باروخ اسپینوزا (۱۶۳۲–۱۶۷۷ م) را فراموش کرد؛ کسی که خانواده‌اش او را طرد کردند و جامعهٔ یهودی تبعیدش نمود، زیرا می‌گفت خدا در طبیعت و جهان نهفته است و متون دینی استعاره‌هایی برای توضیح ماهیت خدا هستند. یکی از متعصبان مذهبی حتی قصد خنجر زدن به او را داشت، اما اسپینوزا جان سالم به در برد.
در دوران معاصر عربی، نمونهٔ برجسته‌ای چون شیخ علی عبدالرازق (۱۸۸۸–۱۹۶۶ م) را می‌بینیم؛ قاضی الازهر که با انتشار کتاب «اسلام و اصول حکومت‌داری» خشم بسیاری را برانگیخت. او در کتابش تأکید می‌کرد که اسلام شکل خاصی از حکومت را تجویز نکرده است. الازهر گواهی علمی او را پس گرفت و انتشار کتابش را ممنوع کرد.
منبع العربی الجدید

مطالب مرتبط

نصر الله نجات بخش

از این منظر، کتاب صرفاً گزارشی درباره گذشته نیست. هشدار آن متوجه آینده نیز می باشد: اگر مخالفان استبداد نتوانند پیش از
رسیدن به قدرت، دموکراسی را در مناسبات درونی خود تمرین کنند، چه تضمینی وجود دارد که فردای تغییر، همان فرهنگ استبدادی
با نام‌ها، نمادها و رهبرانی تازه بازتولید نشود؟

سلوى زكزك:مترجم علی سرداری

برخی هنرمندان تجسمی می‌گویند انتخاب عضویت در دانشکده‌ی هنرهای زیبا تحت تأثیر استاد طراحی بوده است، نه نتیجه‌ی آگاهی اولیه از استعداد و تمایلاتشان و نه به دلیل راهنمایی خانواده. برخی افراد ناگهان از عبارت «می‌دانم چگونه طراحی کنم» به «عاشق طراحی هستم» یا «نقاش خواهم شد» می‌رسند؛ و طراحی را از یک سرگرمی ساده به پیگیری جدی و صمیمانه برای شناخت مدارس هنر و درگیر شدن در مطالعه‌ی آکادمیک تبدیل می‌کنند، تا پس از فارغ‌التحصیلی به‌عنوان هنرمند مشغول به کار شوند.

مطالب پربازدید

مقاله